目录
卷首
新高考改革打出“组合拳”赵小雅;1时政
2020年全国教育工作会议召开4
1个规划+4个管理办法 大中小学教材建设作出新部署5
教育部在部分高校试点“强基计划”6
教育部考试中心发布《中国高考评价体系》7
“强基计划”不是自主招生的升级版陈志文;8
用完善的制度保障质量与公平赵岩;9时政_资讯
普通高校招生10
234.79万人10
西藏：通过《民族团结进步模范区创建条例》10思想
塑造学校文化品牌曾天山;11
何为有质量的学校民族团结教育资源褚远辉;12
加快民族教育治理现代化陈·巴特尔;13
用课程打开学生的精神气象田宝宏;14
云南省国门学校教师专业发展特殊性及策略研究罗利群;黄敏;15-18聚焦
教育信息化：为民族教育加速19聚焦_教育信息化：为民族教育加速
加快教育信息化发展 补齐民族地区教育短板郭岩;20-22
加强指导引领 助力民族地区教育质量提升赵建武;22-23
5G时代来临，民族教育准备好了吗？桑建;24-26
“互联网+教育”推动贫困地区共享优质教育资源雷忠勇;陈仕梅;27
以教育信息化带动教育现代化 引领民族地区教育发展新路径梁喜明;28-30
教育信息化助力布依山寨教育扶贫后发赶超王文佳;31-33
实现优质教育资源全覆盖 共筑土乡教育发展新目标——记青海省海东市互助土族自治县教学点数字资源全覆盖项目乔文德;周生君;34-35
“互联网+”新思维构建新疆内职班管理新模式廖建霞;杨建强;江玲玲;36-37
教育资源云空间推动学校新变革黄祥;覃文欢;38-39治教
青海省玉树州理科教育调研贺争光;王鸿杰;40-42
办好一所乡村学校的思路与实践① 乡村学校如何走上突围之路周国平;43-44民族团结进步教育
全员全过程全方位开展高校民族团结进步教育夏文芳;王鑫;45-47专业
同在一方土，共育民族情孙惠颖;48-49
国家通用语言口语混合式学习模式建构及应用——基于云课堂的探索张婷燕;张海燕;50-53
历史学科在核心素养培育中的角色定位杨林;53-54
英语阅读教学中批判性思维能力的培养曹志新;55-56印记
做高原职教的引路人朱照红;57-58人文
蜀人：创造远古文明奇迹的神秘部落（上）郭飞平;59-61
叶水云：西兰卡普的传人叶水云;62-64
这里，一起实现价值——《中国民族教育》广告刊例2