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卷首
协力抗疫生动诠释中华民族共同体意识陈立鹏;1时政
《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《在中央政治局常委会会议研究应对新型冠状病毒肺炎疫情工作时的讲话》4-5
习近平回信勉励在首钢医院实习的西藏大学医学院学生 到人民最需要的地方去 以仁心仁术造福人民特别是基层群众5
习近平给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信习近平;5
中办国办印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》 深化新时代教育督导体制机制改革6
教育部工信部印发通知部署中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作7
让一代人在危机中学习、反思、铭记曹林;8
这个冬天，孩子可以学到什么赵岩;9
“疫”不容辞：民族地区高校奋战抗“疫”一线的白衣天使们牧风;10-11
笑意遮不住，毕竟春又回——武汉一中战“疫”小记库路;12-13
筑抗疫防线护新疆学子平安唐江云;14
多措并举，全力打好抗疫阻击战——贵州省黎平县教育和科技局疫情防控工作纪实钟家武;15
让“云”学习成为人文教育的重要契机田宝宏;16思想
有文化的学校什么样曾天山;17
以协同配合的方式推进学校民族团结教育褚远辉;18
“一带一路”建设背景下的民族院校使命变革马德山;马青;19-23聚焦
幼有所育：如何大步向前24聚焦_幼有所育：如何大步向前
为西部民族地区乡村学前教育探寻破局之道祁乐瑛;25-28
进一步激发甘南藏区民办学前教育办学活力张国胜;29-31
对民族地区学前教育发展与师资建设的思考张燕;32-33
促进边疆民族地区幼儿教师专业发展的策略研究杨再峰;潘燕婷;杨丽霞;34-36
新媒体在民族地区学前教育专业中的应用反思王鑫;37-38治教
关于进一步加快发展撒拉族教育的若干思考王振岭;39-40
高中生科学精神的调查报告——基于对海南省西部片区高中生的调查李仁华;41-44
办好一所乡村学校的思路与实践② 用人文景观讲好校园文化故事周国平;45-46民族团结进步教育
开发课程 创新载体 唱响民族团结主旋律李顺福;47-48专业
改进课堂反馈 让学习成效可见林高明;49-51
构建西藏高中教学质量数据分析模型的探索郭军舰;52-54
加强区域研修功能 聚焦教师专业发展赵开新;55-56印记
精神有了归属，生命就有了意义徐建国;57-60人文
蜀人：创造远古文明奇迹的神秘部落（下）郭飞平;61-63
做历史的追梦人郭飞平;64