目录
卷首
从教育入手铸牢中华民族共同体意识张强;1
时政
推动国家通用语言文字高质量推广普及田学军;4-6
“双减”助推义务教育高质量发展龚河华;7-8
为更加多元的高等教育体系增光添彩李景;吴绍芬;徐杨;9-11
思想
铸牢中华民族共同体意识的情感助力田夏彪;12
智慧教育将迈入规模化发展阶段李玉顺;13
民族地区中小学教师研修的新样态与新策略马少云;14-17
乡村教育振兴应在四个“用”上做文章汤勇;18-20
聚焦_铸牢中华民族共同体意识——把握好新时代党的民族工作的主线和“纲”
编者按本刊编辑部;21
铸牢中华民族共同体意识的理论内涵与实践路径李俊清;22-26
新时代新征程：铸牢中华民族共同体意识董立人;胡敏;姑扎丽努尔·托乎提;27-29
深化民族团结进步教育 铸牢中华民族共同体意识沈桂萍;30-32
铸牢中华民族共同体意识的实践探索与思考付俊梅;涂忠亮;33-35
高举民族团结旗帜 努力探索民族教育发展之路郭仕惠;林国清;36-37
治教
确保“双减”工作用实功见实效杜全平;38-40
让“双减”在学校改革中落地——来自山东省潍坊高新区凤凰学校的“双减”样本王明欣;刘瑞艳;朱晓莉;40-42
四维·三链·双向——构建民族艺术教育新模式宁永红;43-45
加强国家通用语言文字教育
聚焦语文学习实践活动 推动国家通用语言文字教育高质量发展路德奎;46-48
专业
关于统编小学语文教科书低年段教学的若干建议陈先云;49-52
让边疆学生距理想更近一步——北京市大峪中学新疆部生涯教育探索王蕾;53-55
以三笔字教学构建师范生德育新模式陈向东;56-57
民族共同体意识下的少数民族预科生英语语言能力培养陶嘉玮;58-60
人文
中华民族共同体历史研究的再出发陈鹏;61
“中华民族交往交流交融史”系列之一 魏晋南北朝时期胡汉文化的双向互动吴天宇;62-64
江西水利职业学院2+65-66